유치원 교육 과정 운영 계획서는 다섯 칸만 제대로 채우면 됩니다.
첫째 칸, 목표
석 달 뒤에 아이가 무엇을 할 수 있게 되기를 바라는지입니다. 추상적인 말 대신 장면으로 적어 보시기 바랍니다. "본 것을 자기 말로 설명한다" 같은 문장입니다.
장면으로 적으면 달성했는지 아닌지 알 수 있습니다. 유치원 교육 과정 운영 계획서에서 이 칸이 가장 중요합니다.
목표는 장면으로 적습니다
추상적인 말로 적으면 달성했는지 알 수 없습니다. "본 것을 자기 말로 설명한다" 같은 장면으로 적으시면 확인이 됩니다.
유치원 교육 과정 운영 계획서에서 이 한 가지만 바꿔도 나머지 칸이 쉽게 채워집니다. 목표가 선명해지기 때문입니다.
다섯 칸을 채우신 뒤 한 달쯤 운영해 보고 다시 읽어 보시기 바랍니다. 현실과 어긋나는 칸이 반드시 하나는 나옵니다. 그 칸을 고치면 계획이 살아납니다.
크게 보기 ↗둘째 칸, 활동
그 목표에 닿기 위해 매주 무엇을 하는지입니다. 활동의 이름과 순서, 쓰는 교구를 적습니다. 구체적일수록 교사가 바뀌어도 수업이 유지됩니다.
여기가 비어 있으면 교사마다 다르게 가르치게 되고, 아이에 따라 경험이 달라집니다.
아이마다 다르게 적용합니다
같은 계획이라도 아이에 따라 속도가 다릅니다. 표준을 기준으로 두되 아이별로 조정할 여지를 남겨 두시기 바랍니다. 그 조정의 기록이 학부모 상담에서 그대로 쓰입니다.
아이의 지금을 설명할 수 있으면 보호자가 안심합니다. 그것이 유지율을 만듭니다.
셋째 칸, 시간
주에 몇 번, 한 번에 얼마나, 몇 명을 함께 만나는지입니다. 이 숫자가 공간과 사람, 그리고 운영의 구조를 정합니다. 시간표를 그려 보시면 현실적인지 금방 드러납니다.
인원이 많으면 아이가 말할 기회가 줄어듭니다. 무엇을 가르치느냐에 따라 적정 인원이 달라집니다.
넷째 칸, 기록
아이가 무엇을 했는지 어떻게 남기고 학부모에게 어떻게 전할지입니다. 수업만 계획하고 전달을 빠뜨리면 좋은 수업을 하고도 평가가 나빠집니다.
유치원 교육 과정 운영 계획서에서 가장 자주 빠지는 칸이기도 합니다. 날짜와 한두 줄이면 충분합니다.
다섯 칸을 한 장에
여러 장으로 흩어지면 실제로 펼쳐 보지 않게 됩니다. 한 장으로 줄이면 수업 전에 한 번 보게 되고, 보게 되면 지켜집니다. 줄이는 과정 자체가 정리이기도 합니다.
유치원 교육 과정 운영 계획서를 길게 쓰는 것보다 한 장으로 줄이는 쪽이 어렵고, 그래서 더 쓸모 있습니다.
다섯째 칸, 조정
석 달이 끝날 때 무엇을 보고 무엇을 바꿀지입니다. 처음 계획과 달라지는 것이 정상이고, 조정할 자리를 미리 만들어 두는 것이 계획입니다.
이 칸이 있으면 계획이 실패로 느껴지지 않습니다. 예정된 조정이기 때문입니다.
다 쓰고 나면
소리 내어 한 번 읽어 보시기 바랍니다. 읽다가 걸리는 문장이 있으면 그 부분이 아직 정리되지 않은 대목입니다. 남에게 설명할 수 없는 계획은 나에게도 아직 계획이 아닙니다.
그리고 교사와 함께 읽어 보십니다. 이해가 되지 않는 부분이 있으면 그 자리를 고치시면 됩니다.
내 조건으로 확인해 볼 일
다섯 칸을 그리고 첫째 칸부터 채워 보세요. 목표를 장면으로 적는 것이 가장 어렵고 가장 중요합니다.
카카오톡으로 "표준교육과정을 보고 계획을 세워 보고 싶습니다. 지역은 ○○입니다"라고 보내 주세요. 두비전키즈 가맹 문의하기
