방문미술교사를 찾으시는 분이라면 방문 교육 자체의 구조를 함께 보시면 비교가 됩니다.
방문 교육의 공통 구조
준비하고, 이동하고, 수업하고, 보호자와 이야기하고, 기록합니다. 과목이 무엇이든 이 흐름은 같습니다. 그래서 어느 쪽을 하시더라도 하루의 구조는 비슷합니다. 수업 한 시간에 그 밖의 시간이 얼마나 붙는지 계산해 보시면 실제 일의 크기가 보입니다.
방문미술교사든 다른 과목이든 이동과 기록이 하루의 절반을 차지합니다.
과목을 바꿀 수 있습니다
한 과목으로 시작했다가 다른 쪽으로 옮기시는 분도 있습니다. 방문 교육의 구조가 비슷해서 익힌 것이 그대로 쓰입니다. 처음 선택이 끝이 아닙니다.
방문미술교사로 시작하셨더라도 다른 수업을 함께 보실 수 있습니다.
먼저 해보고 정합니다
몇 달 가르쳐 보시면 이 일이 나와 맞는지 알게 됩니다. 글로 읽는 것과 직접 해보는 것은 완전히 다릅니다. 맞지 않으면 그만두셔도 됩니다.
방문미술교사든 다른 과목이든 해보시는 쪽이 빠릅니다.
크게 보기 ↗무엇으로 비교하나
무엇을 가르치는지, 교사교육이 어떻게 이뤄지는지, 보수를 어떻게 받는지, 그리고 지원이 어떤 주기로 있는지입니다. 네 가지를 같은 기준으로 물으시면 차이가 드러납니다. 한 곳만 보면 그 설명이 기준이 되어 버립니다. 두세 곳에 같은 질문을 보내 보시기 바랍니다.
구체적인 일정으로 답하는지 보시면 준비된 곳인지 알 수 있습니다.
안전과 보수를 확인합니다
가정을 방문하는 일이라 일정과 장소를 미리 공유해 두시는 편이 좋습니다. 그리고 어떤 보험이나 공제가 적용되는지 확인해 두시기 바랍니다. 보수를 어떻게 받는지에 따라 사업자 등록이나 세무 처리가 달라지니 관할 세무서에 한 번 물어 두시면 정리됩니다. 조건은 문서로 받아 두셔야 합니다.
구두로 들은 내용은 나중에 근거가 되기 어렵습니다.
기록을 보여 달라고 합니다
교사가 어떤 양식으로 무엇을 남기는지 실제 예를 보여 달라고 하시면 됩니다. 그 한 장이 수업의 성격과 준비의 부담을 함께 보여 줍니다.
양식이 없다면 매번 교사가 만들어야 한다는 뜻입니다.
그림을 쓰는 다른 방식
두비전키즈는 미술을 가르치는 곳이 아닙니다. 그림을 잘 그리게 하는 수업이 아니라, 아이가 본 것과 떠오른 생각을 그림과 말로 꺼내는 활동을 합니다. 봐봐 그림일기와 마음거울이 그런 활동입니다. 그림은 목적이 아니라 표현의 수단으로 쓰입니다.
방문미술교사 일을 생각하셨다면 성격이 다른 수업이라는 점을 먼저 아시는 편이 좋습니다.
무엇을 가르치나
3~8세 아이가 보고, 기억하고, 생각하고, 표현하는 방법을 배웁니다. 창의력·관찰력·수리·마음거울·스토리텔링·한자·한글읽기·봐봐 그림일기 여덟 가지를 아이의 상태에 맞춰 조합합니다. 과목을 많이 가르치는 곳이 아니라 방법을 훈련하는 곳입니다. 아이가 자기 생각을 말하고 교사가 그 자리에서 되짚어 주는 구조입니다.
소수의 아이를 만나는 형태와 잘 맞습니다.
전공이 없어도 됩니다
특정 분야의 전공이나 자격이 없어서 망설이시는 분이 많습니다. 그런데 필요한 것은 아이를 끝까지 보려는 태도와 기록을 남기는 습관입니다. 표준교육과정과 교구 사용법은 교육으로 익힐 수 있습니다. 두비전키즈도 교육사업 경력을 요건으로 두지 않습니다.
방문미술교사처럼 전공을 요구하는 자리와 다른 점입니다.
내 조건으로 확인해 볼 일
네 가지 질문을 적어 두세요. 내용, 교사교육, 보수, 지원 주기입니다.
카카오톡으로 "방문 수업을 알아보고 있습니다. 지역은 ○○입니다"라고 보내 주세요. 두비전키즈 가맹 문의하기
