가정 방문 수업은 공간과 시간, 그리고 수업 중 어른의 자리를 미리 정해 두시면 달라집니다.
공간을 정합니다
아이와 교사가 마주 앉을 자리면 됩니다. 넓지 않아도 되지만 매번 같은 자리인 쪽이 좋습니다. 그 자리에 앉으면 수업 시간이라는 것을 아이가 알게 됩니다. 식탁이든 작은 상이든 괜찮습니다.
가정 방문 수업에서 자리가 매번 바뀌면 아이가 집중하기 어렵습니다.
크게 보기 ↗시간을 정합니다
아이가 가장 깨어 있는 시간대를 고르십시오. 낮잠 직후나 바깥놀이 직후는 집중이 어렵습니다. 그리고 매주 같은 요일 같은 시각으로 잡으시면 아이가 미리 준비합니다. 자주 바꾸면 그때마다 처음부터 다시 시작하게 됩니다.
수업 전 십 분은 비워 두시는 편이 좋습니다.
수업 중 어른의 자리
옆에서 계속 지켜보시면 아이가 어른의 반응을 보며 답하게 됩니다. 조금 떨어진 자리에 계시거나 다른 방에 계시는 쪽이 낫습니다. 아이가 자기 생각을 말하는 연습이 수업의 핵심이기 때문입니다. 수업이 끝난 뒤에 교사와 이야기하시면 됩니다.
가정 방문 수업에서 가장 자주 드리는 부탁입니다.
무엇을 가르치나
3~8세 아이가 보고, 기억하고, 생각하고, 표현하는 방법을 배웁니다. 창의력·관찰력·수리·마음거울·스토리텔링·한자·한글읽기·봐봐 그림일기 여덟 가지를 아이의 상태에 맞춰 조합합니다. 과목을 많이 가르치는 곳이 아니라 방법을 훈련하는 곳입니다. 아이가 자기 생각을 말하고 교사가 그 자리에서 되짚어 주는 구조입니다.
가정 방문 수업이든 센터 수업이든 표준교육과정은 같습니다.
형제가 있는 경우
위 아이가 수업을 받는 동안 아래 아이가 옆에 오려 합니다. 그때 아래 아이를 억지로 참여시키지 않으셔도 되고, 분리하지 못하셔도 괜찮습니다. 보고 있는 것만으로도 익숙해지는 시간이 됩니다. 교사도 그 상황을 예상하고 들어갑니다.
다만 미리 말씀해 주시면 교사가 준비할 수 있습니다.
수업이 어려운 날
아이가 아프거나 기분이 좋지 않은 날이 있습니다. 그때는 미리 말씀해 주시면 일정을 옮길 수 있습니다. 억지로 하면 다음 회가 더 어려워집니다.
가정 방문 수업은 이런 조정이 비교적 수월한 형태입니다.
궁금한 것은 그때 물으십니다
수업이 끝난 뒤가 가장 좋은 시간입니다. 아이가 오늘 무엇을 했고 어떤 말을 했는지 그 자리에서 들으실 수 있습니다. 며칠 지나면 서로 기억이 흐려집니다.
그리고 걱정되는 부분은 먼저 말씀해 주시면 교사가 준비할 수 있습니다.
수업을 쉬는 기간
여행이나 긴 연휴가 있으면 미리 말씀해 주시면 일정을 조정합니다. 몇 주 쉬었다가 다시 시작하셔도 됩니다. 처음부터 다시 하는 것이 아닙니다.
기록이 남아 있어 이어서 시작할 수 있습니다.
수업 뒤에 하는 일
교사가 아이의 활동과 표현을 설명합니다. 그때 궁금한 것을 물어보시면 됩니다. 그리고 아이가 남긴 결과물을 날짜순으로 모아 두시기 바랍니다. 몇 달 뒤에 나란히 놓고 보면 변화가 보입니다.
폴더 하나면 충분합니다.
결과물을 모아 둡니다
아이가 남긴 그림과 글을 날짜순으로 모아 두시기 바랍니다. 몇 달 뒤에 나란히 놓고 보면 변화가 보입니다. 폴더 하나면 충분합니다.
그리고 그 자료가 아이에게도 좋은 기억이 됩니다.
다음 활동에 적용할 한 가지
아이가 가장 깨어 있는 시간대를 적어 보세요. 그 시간에 수업을 잡으시면 됩니다.
카카오톡으로 "가정 방문 수업을 알아보고 있습니다. 지역은 ○○입니다"라고 보내 주세요. 두비전키즈 가맹 문의하기
