유아 체육 교구는 아이가 지금 할 수 있는 동작을 기준으로 고르셔야 합니다.
지금 할 수 있는 동작
같은 다섯 살이라도 뛰고 균형 잡는 능력이 꽤 다릅니다. 반 전체에 같은 난도를 주면 몇 명은 못 하고 몇 명은 지루해합니다. 아이마다 할 수 있는 수준을 적어 두시면 조정이 쉬워집니다. 그리고 못 하는 아이가 눈에 띄지 않게 단계를 나누셔야 합니다.
유아 체육 교구를 고르실 때 높이와 거리를 조절할 수 있는지 보시기 바랍니다.
아이의 반응을 봅니다
피하기 시작하면 수준이 맞지 않는 경우입니다. 그때는 난도를 내리거나 단계를 쪼개 보시면 됩니다. 억지로 시키면 그 활동을 오래 피하게 됩니다.
유아 체육 교구를 바꾸기 전에 쓰는 방법을 먼저 바꿔 보시기 바랍니다.
크게 보기 ↗무리하지 않습니다
더 어려운 동작을 빨리 하게 하면 다칠 위험이 커집니다. 그리고 한 번 아프면 그 활동을 피하게 됩니다. 아이가 자신 있게 할 수 있는 수준에서 횟수를 늘리시는 편이 낫습니다. 성공한 기억이 다음 시도를 만듭니다.
실패한 기억을 만들지 않는 것이 중요합니다.
안전을 먼저 봅니다
충격을 받는 활동이라 매트와 보호 장비를 함께 보셔야 합니다. 고정이 필요한 기구는 반드시 고정하고, 미끄러지지 않는 바닥인지 확인하십시오. 관련 인증이 있는지 보시고 쓰기 전에 매번 상태를 살펴보시기 바랍니다. 부딪히지 않는 간격이 되는지도 함께 봐야 합니다.
유아 체육 교구는 사고가 생기면 가장 크게 다치는 종류입니다.
쓰는 횟수를 세어 봅니다
한 달에 몇 번 쓰는지 적어 보시면 갖출지 빌릴지가 정해집니다. 세 번을 넘지 않으면 빌리는 쪽이 나은 경우가 많습니다. 부피가 큰 종류라면 더 그렇습니다.
유아 체육 교구는 보관 부담이 커서 이 계산이 특히 중요합니다.
기록을 설계합니다
움직이는 활동은 결과물이 남지 않습니다. 그래서 무엇을 할 수 있게 되었는지 교사가 적어 두셔야 합니다. 사진이나 한 줄 기록이면 됩니다. 남는 것이 없으면 보호자에게 설명할 것이 없습니다.
눈에 보이지 않는 변화만 말하면 평가가 흐려집니다.
기록을 비교해 봅니다
석 달 전에 할 수 있던 동작과 지금을 나란히 적어 보십시오. 무엇이 늘었는지가 드러납니다. 그 자료로 보호자에게 설명하시면 됩니다.
움직이는 활동일수록 이 기록이 더 필요합니다.
관리의 부담을 계산합니다
땀이 닿고 바닥에 놓이는 물건이라 위생 관리가 필요합니다. 닦을 수 있는 재질인지 먼저 보시기 바랍니다. 그리고 상하는 속도가 빨라 교체 주기를 예산에 넣으셔야 합니다. 꺼내고 넣는 시간이 길면 결국 쓰지 않게 됩니다.
유아 체육 교구가 쓰이지 않는 이유는 대체로 이 부담 때문입니다.
작은 공간에서 되는 활동
보고 생각하고 말하는 수업은 아이와 교사가 마주 앉을 자리만 있으면 됩니다. 교구가 가벼워 꺼내고 넣는 데 시간이 들지 않습니다. 그래서 공간이 작은 자리에서도 성립합니다. 공간에 들이는 돈이 줄어드는 만큼 다른 곳에 쓸 수 있습니다.
조건이 전혀 다른 쪽이라 함께 보시면 비교가 됩니다.
교사의 부담도 봅니다
꺼내고 넣고 정리하는 일이 매번 붙습니다. 그 시간이 길면 교사가 다른 활동을 고르게 됩니다. 혼자 옮길 수 있는 무게인지도 함께 보셔야 합니다.
쓰이지 않는 이유는 대체로 이 부담 때문입니다.
다음 활동에 적용할 한 가지
아이마다 지금 할 수 있는 동작을 한 줄로 적어 보세요. 그 목록이 난도를 정해 줍니다.
카카오톡으로 "작은 공간에서 되는 수업을 보고 싶습니다. 지역은 ○○입니다"라고 보내 주세요. 두비전키즈 가맹 문의하기
